奮斗的青春

陳獨秀先生在《新青年》創(chuàng)刊號上滿懷激情地謳歌:“青年如初春，如朝日，如百卉之萌動，如利刃之新發(fā)于硎，人生最可寶貴之時期也。”青春就意味著激情與夢想，青春意味著奮斗與追求。青春不可能是十全十美的，美日有黑斑，皓月有陰影，人生多挫折。然而，受點兒挫折何所懼，我們有火一樣的激情和鋼一般的意志；走點兒彎路算什么，我們有堅定的目標和輸?shù)闷鸬挠職狻?/span>

青春正逢盛世，奮斗正當其時。看！市一學子們，正以夢想為墨、以奮斗為筆，書寫他們的青春！

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你是人間的四月天

我說，

奮斗是人間的四月天。

攀登之路砥礪向前，

征途漫漫超越無限，

終屹立于那群峰之巔。

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眼淚便似那春雨綿綿，

朦朧中已連成一線，

當艱辛與坎坷再次出現(xiàn)，

你的淚水早已滿面。

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困難更如那夏日炎炎，

每滴汗水都那么新鮮，

望著那奮楫者精疲力竭，

卻仍劃槳競相向前。

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收獲卻如那秋果甘甜，

田地旁的野花正開得鮮妍，

晨曦中漫步于阡陌之間，

回憶起奮斗的那些天，

驚嘆于舊貌變?yōu)樾骂仭?/span>

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再行，如同那冬雪積淀，

征程之中看不見終點，

但新的輝煌終將再見，

漫漫長路不會是只身向前，

共同奔赴下一個四月天。

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你的身后有父母的掛牽，

那說不盡的萬語千言，

奮斗絕不是曇花一現(xiàn)，

而是奮力向前，不顧艱險。

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你是一樹又一樹的繁花開遍于終點，

是課間呢喃的輕燕，

歡快地召來那美好的人間，

四月天。

高一（1）班 尹祥宇

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一路揮灑，奮斗青春

恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。

——題記

青春是叢林，是荒原，是陽光炙熱的奔跑，是大雨滂沱的佇立，是清晨的朝霞，是日落的那片橘色的海。他們的影，書寫著奮斗的青春，揮灑著豐收的汗水，向光而行，與光相伴。

軍訓之英

蒼穹之上是孔雀藍布，漸漸地出現(xiàn)了蛋殼黃的云朵，零星散落，灰色的云煙布于天際。隨著廣播的響起，他們帶著緊張與激動向田徑場涌入，純白衣襟等待一場豪賭。羲和漸露，熏風送來悶熱的空氣，平添了幾分煩躁，日光越發(fā)強烈，使肌膚感到些許火辣。他們于翠綠的草地上挺立著，雙手并攏，大拇指貼于食指第二關(guān)節(jié)，雙腿繃直，腳尖發(fā)力，抬頭挺胸，發(fā)絲凌亂，卻不曾喪失一分美感與英氣，目光如炬是信念之堅定，是軍人的英魂。

赤輪閃照，映出點點晶瑩。胭脂紅的霞光與英姿勃發(fā)相映，軍訓的苦于霞光中展現(xiàn)英彩。

學習之雅

火紅的晚霞綴于天邊，琉璃黃的光芒鑲于云彩。室內(nèi)，他們坐于桌畔，手握著筆，頭微低，筆尖于紙上滑動，發(fā)出“沙沙”的響聲，如沙礫陷入海洋，提筆，思緒如泉涌；落筆，是日復一日的沉淀與自信。泛紅的臉頰上掛著點點汗珠，閃出橘色的光影，卻未曾注意，只是埋頭。他們時而眉頭微蹙，于紙上不斷演算，公式、模型于腦海中漸漸浮現(xiàn)；時而釋然一笑，是奮斗的收獲，是成功的喜悅。眸中的堅定與力是少年青春之朝氣。

羲和緩緩西行，似一團火焰于山后閃耀，橘紅的落日，不是悲哀，是他們學習奮斗的新開始。

明日之望

天幕之上群星璀璨，室內(nèi)，燈火通明，他們持筆于手，書本立著，眼睛緊盯，書聲瑯瑯，一會兒，老師進入，他們抬頭緊跟，掃視黑板，于書上寫下未來。一次次的讀書，一遍遍的練習，一次次的背誦，不斷地提問，不斷地反復，只為理想之彼岸，只為明日的回眸可以無悔而笑。日月不斷變換，霞光點點星光閃爍，他永不更改，與光同行，奮斗青春。

月光銀輝傾灑，群星綴于天幕，燈火之后是明日之展望，未來之基，是奮斗的青春。

一路揮灑，轉(zhuǎn)身后，少年走過的路早已荊棘生花，與光同行，不悔。

高一（7）班 惠彬茹

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青春

以青春之我，建青春之中國，青春之人民，青春之宇宙。

青春如詩，當你擁有它時，你沒有讀懂，可當你讀懂，它又離你遠去。

青春實在太美好了，青春的顏色五彩斑斕又流光溢彩。它映照著日出江花紅勝火的紅色，也暈染著無邊光景一時新的綠色；向往著一行白鷺上青天的白色，浸注著秦時明月漢時關(guān)的銀色；夢想著長河漸落曉星辰的藍色，更期盼著稻花香里說豐年的金色。

然而奮斗才是青春最亮麗的底色。在追尋夢想的路上即使是“蜀道難，難于上青天”也要“會當凌絕頂”，得到“眾山小”的獨特風景。哪怕“前不見古人，后不見來者”也要“生南國兮，受命不遷”，體會“也無風雨也無晴的人生境界”。從經(jīng)典中汲取“扶搖直上九萬里”的力量，從生活中感悟“邢無舞干戚，猛志固長在”的堅持。

青春因奮斗而無悔，青春因前進而激昂，青春因夢想而不朽。青春總會有“今日長纓在手，何日縛住蒼穹”的意氣風發(fā)，總會激蕩出“指點江山，揮斥方遒”的力量，青春因奮斗而精彩，奮斗因青春綻放光芒。

奮斗是“為中華之崛起而讀書”，是“革命尚未成功，同志仍須努力”，是“為人民服務”。奮斗使山無遮，海無攔。奮斗讓鳥有藍天，湖有彼岸，更讓我擁有青春。

一切奮斗都將成為你一日看盡長安花的鋪墊，愿我們滿聲花語又歸來。

高一（16）班 郭婧雯

奮斗的青春

當流年轉(zhuǎn)過四季，聒噪的夏蟬翻閱開槐序的扉頁，此刻人間驕陽正烈，風吹過長街，最好的我們初入高中，由奮斗譜寫青春的樂章。

序曲?見日升

“飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。”殷紅落日被山巒霞靄遮擁而去，暗紫色的天光里，操場因紛飛的腳步和籃球而塵土飛揚。教室里，老師對新高一的我們細細叮囑。他帶著熱烈的目光，講得慷慨激昂。我戳了戳一旁“放空自己”的朋友，小聲詢問對方的目標，朋友的眼神重新聚焦，卻思索不出答案——這似乎對于我們有些遠了。不知為何，腦海里浮現(xiàn)一句話，“盡吾志也，而不能至者，可以無悔矣”。暮光柔柔地透過睫毛灑進眼睛，我抬頭靜靜地看著窗外的天空，心想：“那就勇敢向前，用奮斗的青春，去見更高處的太陽?！?/span>

橋段?萬里山光

“夕陽煙樹，萬里山光暮?！睒涫a下，夕陽中，云影外，緋色薔薇盛開，花香隨風奔向遠方。眼前，是枯燥晦澀的背誦資料，筆下是忙碌的時光縫隙。初入高中，繁重的時間作息，生活的瑣碎，淹沒住了詩和遠方。晨曦擦亮天邊，陽光從玻璃窗穿過，時針分針慢慢向前走，知識點在瑯瑯書聲中經(jīng)過，努力地印刻到記憶里，抬頭所對的黑板旁的激勵語好似也在訴說著拼搏。不經(jīng)意間，我見到了萬里山光，青春奮斗的韻律也就此流露。

尾奏?春山可望

“草木萌發(fā)，春山可望?！贝汗庹?，教學樓下隨風拂動的枝丫冒出一點兒新綠，似乎也只是一夜間的事，萬事萬物都在努力生長。大屏幕上滾動播放著的大學宣傳視頻，像書的后記，電影的花絮集錦，去展望不久的將來，“披荊斬棘，共創(chuàng)佳績！”堅定的話語里透露著對未來的自信，只因心中有不滅的夢想。每個人都在憧憬，在向往，我們終將帶著理想前去赴一場得償所愿的六月，用奮斗的青春，換取似海的前程。

“策馬揚帆正當時，矢志篤行尚芳華?！笔邭q的少年，總是發(fā)著光的，年光正好，風華正茂。我們將以奮斗為音節(jié)，譜青春之華章。

高一（17）班 張雅雯?

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最美的青春

青春，是田野間爛漫的無名之花，是湖泊中棲息的一尾游魚。它肆意地怒放，向整個世界展現(xiàn)生命的光彩；它自由地潛行，向世界宣揚生命的魅力。斑斕是青春的底色，它蘊藏著人生最寶貴的財富，是一生中的Golden Days。

從呱呱墜地再到蹣跚學步，直至踏上求學之路。我們的價值觀逐漸形成，人生目標也在無形中確立，就如同玻璃制品的制作過程。青春這個階段正是燒灼玻璃棒、慢慢塑形成藝術(shù)品的重要時刻。定型的過程很艱辛，但又有誰的青春不流汗呢？總是憧憬著美好的未來，而現(xiàn)實卻是原地踏步、困于囹圄，難道就要讓青春白白流失嗎？

青春，應高揚奮斗的主旋律，竭盡全力，放手一搏，日夜不輟，行則將至。我們不應只以“高山仰止，景行行止。雖不能至，然心向往之”的心態(tài)來學習、生活，理想主義與現(xiàn)實主義孰輕孰重？過度沉浸于理想會迷失自我，相反的是，我們需要以實踐、以奮斗來書寫青春的序言。

當我被鬧鐘拉入現(xiàn)實，望著窗外尚未大白的天色時，當我在深夜才放學回家看著暈黃的路燈時，當我扎在試卷中抬不起頭，瀏覽冗長的題目時……一天結(jié)束之后，我心力疲憊又馬不停蹄地復習、反思。這樣的意義在哪里？奮斗又是為了什么？我暫時還找不到一個確切的答案，只能反復默念那些枯燥的標準模板：為了以后活得輕松點、不吃學習的苦就要吃生活的苦……效果往往只是暫時的。可努力得來的階段性成果又是那樣真切，洋溢著激動人心的喜悅。于是我只得與自己做個約定——預支滿足的那一瞬間，以不斷的努力向其靠近。

奮斗的青春，以汗水、淚水填充，壓下惰性，一步一步向前進，不管風吹雨打、雪壓霜欺。

青年豈能受限于八角籠中，應徒手拈取書山之精粹，砌通天之大道。那寬敞明亮的大道是易走的，那難以尋覓的小路是窄的，但只有窄門之后，才是人生的真諦。無奮斗、不青春，腳踏實地、不留遺憾。事事做到先于他人、嚴于律己，青春的甜也在奮斗的途中沉淀醞釀。學習如逆水行舟，不進則退，人生也是如此，握緊手中的槳，最終將到達彼岸。

高一（24）班?冉紫君