十堰一中化學(xué)教師吳中鵬

成功的科學(xué)教育，應(yīng)該能夠使學(xué)生掌握科學(xué)領(lǐng)域中各學(xué)科的核心概念和基本思想，理解跨學(xué)科的復(fù)雜科學(xué)現(xiàn)象，掌握科學(xué)思維和科學(xué)探索的過(guò)程，審辨地分析和處理與科學(xué)相關(guān)的新情境、新問(wèn)題。那么，教師應(yīng)該采取哪些方法和策略，才能確?？茖W(xué)教育的成功？

十堰一中在培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)上倡導(dǎo)教師教學(xué)要和大學(xué)課程、最新的科學(xué)研究相結(jié)合，設(shè)置好各類研究性學(xué)習(xí)課程、項(xiàng)目研究課程等。秉承這一理念，我執(zhí)教的化學(xué)實(shí)驗(yàn)精品課《制作簡(jiǎn)單的燃料電池》就開展了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，從熱門話題氫燃料電池電動(dòng)汽車入手，首先介紹氫能源的發(fā)展前景，讓學(xué)生們對(duì)其有了初步了解。接著，通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示，指導(dǎo)學(xué)生親手操作，制作簡(jiǎn)單的燃料電池，由此發(fā)現(xiàn)教材實(shí)驗(yàn)的不足之處，然后引導(dǎo)學(xué)生大膽猜測(cè)，提出改進(jìn)措施，逐一對(duì)問(wèn)題進(jìn)行探究。

科學(xué)教育要從學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐出發(fā)。學(xué)生的大膽猜測(cè)要靠動(dòng)手實(shí)踐來(lái)印證，《制作簡(jiǎn)單的燃料電池》一課中，我和學(xué)生們?nèi)∫粋€(gè)新鮮的生雞蛋，浸泡在裝有食醋的燒杯中，直至蛋殼完全與醋酸反應(yīng)，之后用牙簽戳一個(gè)小洞，將里面的蛋清和蛋黃倒出，最后清洗雞蛋膜內(nèi)外，便得到一張半透膜。我們自主設(shè)計(jì)制作的雞蛋半透膜不僅具有隔斷電極、避免短路和干擾的作用，還具有縮短電極間距，減少電阻的功效，充分體現(xiàn)燃料電池能量高轉(zhuǎn)化率和高利用率的特點(diǎn)。學(xué)生們得出這一結(jié)論，個(gè)個(gè)都很興奮。

科學(xué)教育，不是某一個(gè)學(xué)科的事情，跨學(xué)科融合也很重要。學(xué)校搭建了思維更靈活、視野更廣泛的融合創(chuàng)新課程，發(fā)揮不同學(xué)科間互相交融促進(jìn)的長(zhǎng)處，將人文和科技相融合。我們這個(gè)實(shí)驗(yàn)融合了物理、化學(xué)、信息技術(shù)學(xué)科。此外，很多學(xué)科都在常態(tài)化開展融合教學(xué)，在培養(yǎng)學(xué)生探究能力的同時(shí)，為后續(xù)專業(yè)學(xué)習(xí)和課題研究奠定基礎(chǔ)。

近年來(lái)，十堰一中通過(guò)學(xué)科學(xué)術(shù)競(jìng)賽、科技創(chuàng)新實(shí)踐、跨學(xué)科研究等項(xiàng)目，培養(yǎng)了一批綜合優(yōu)秀、學(xué)科拔尖、勇于探索、品格端正、立志報(bào)國(guó)的學(xué)生，我為是其中一份子感到驕傲和自豪。